Vier P der Kreativität - Versionsgeschichte

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	* [https://www.researchgate.net/publication/316644392_The_4P's_Creativity_Model_and_its_application_in_different_fields Min/ Gruszka: The 4P’s Creativity Model and its application in different fields]		* [https://www.researchgate.net/publication/316644392_The_4P's_Creativity_Model_and_its_application_in_different_fields Min/ Gruszka: The 4P’s Creativity Model and its application in different fields]

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 [[Bild:Model-4Pkrea-225-JMR.jpg|thumb|600px|right|4 P der Kreativität (in Anlehnung an Rhodes)]]
 <div style="border:1px solid #BFB086; background-color:#ffebac; padding:0.2em 0; margin:0; font-size: 110%; font-weight:bold; text-indent:0.5em; margin-top:1.5em;">Auf 1 Blick</div>
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 * [https://www.researchgate.net/publication/316644392_The_4P's_Creativity_Model_and_its_application_in_different_fields Min/ Gruszka: The 4P’s Creativity Model and its application in different fields]
-[[Kategorie:Absichtliche Kreativität]] [[Kategorie:Grundlagen angewandter Kreativität]]  [[Kategorie:Modelle angewandter Kreativität]] [[Kategorie:Kreativitätsforschung]]
+[[Kategorie:Absichtliche Kreativität]] [[Kategorie:Absichtliche Kreativität-V]] [[Kategorie:Grundlagen angewandter Kreativität]]  [[Kategorie:Modelle angewandter Kreativität]] [[Kategorie:Kreativitätsforschung]]

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 <div style="border:1px solid #BFB086; background-color:#ffebac; padding:0.2em 0; margin:0; font-size: 110%; font-weight:bold; text-indent:0.5em; margin-top:1.5em;">Auf 1 Blick</div>
 <div style="border:1px solid #BFB086; border-top:0px solid #FFFFFF; background-color:#FFFFFF; padding:0.2em 0.8em 0.4em 0.8em;">
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 ==Gegenstand==
-In den 50er und 60er Jahren des 20. Jahrhunderts untersuchte Mel Rhodes, ein amerikanischer Erziehungs-Wissenschaftler, Universitätslehrer und Kreativitätsforscher, auf der Suche nach einer Generaldefinition für [[KREATIVITÄT|Kreativität]] das "Konstrukt Kreativität" und seine möglichen Komponenten. Er fand mehr als 40 Definitionen und identifizierte mehr als 50 Bestandteile, die er in folgenden Bearbeitungsgängen weiter reduzierte. Die 4 zuletzt übriggebliebenen Bausteine fasste er zusammen zu dem Konzept und Rahmenwerk der 4 P der Kreativität.
+In den 50er und 60er Jahren des 20. Jahrhunderts untersuchte Mel Rhodes, ein amerikanischer Erziehungs-Wissenschaftler, Universitätslehrer und Kreativitätsforscher, auf der Suche nach einer Generaldefinition für [[KREATIVITÄT|Kreativität]] das "Konstrukt Kreativität" und seine möglichen Komponenten. Im Rahmen der Arbeiten für seine Dissertation fand er mehr als 40 Definitionen und identifizierte mehr als 50 Bestandteile, die er in folgenden Bearbeitungsgängen weiter reduzierte. Die 4 zuletzt übriggebliebenen Bausteine fasste er zusammen zu dem Konzept und Rahmenwerk der 4 P der Kreativität; dieses Konzept veröffentlichte er in dem weithin bekannt gewordenen Artikel ''An analysis of creativity.''.
 Die 4, von ihm identifizierten Grundbausteine (Modalitäten) bzw. Felder, die er als Ansatzpunkt für weitere Forschungen empfahl, waren:
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 * '''[[Kreativer Prozess|Prozess]]'''
 * '''[[Kreatives Produkt|Produkt]]'''
-* '''[[Kreatives Panorama|Press]]''' (aus der englischen Didaktik, für Umwelt/ Umgebung, die auf Personen oder auf Prozesse hinderlich oder förderlich drückt)<br><br>
+* '''[[Kreatives Panorama|Press]]''' (aus der englischen Didaktik, für Umwelt/ Umgebung, die auf Personen oder auf Prozesse hinderlich oder förderlich drückt (i.S.v. einwirkt))<br><br>
 ==Ausführungen==
 Dieser deskriptive (beschreibende) Ansatz stellte die erste ausführliche, schlüssige Detailbetrachtung und ein erstes systemisches Rahmenwerk des Konstruktes Kreativität und seiner wesentliche Kernelemente (Modalitäten) dar, das allerdings selbst im Ursprungsland bis heute nur eine Referenz- und Konzept-Bedeutung besitzt. Vermutungen gehen dahin, dass Rhodes von den legendären 4 P des Marketing inspiriert wurde und eine ähnlich geschichtsträchtig einprägsame Formel erschaffen wollte als Basis für eine universelle Definition; letzteres war ihm leider nicht vergönnt.

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 ==Literatur==
-* Mel Rhodes: ''An analysis of creativity.'' in: Phi Delta Kappan 1961 (Vol. 42, No. 7)
+* [https://www.jstor.org/stable/20342603?seq=1 Mel Rhodes: ''An analysis of creativity.'' in: Phi Delta Kappan 1961 (Vol. 42, No. 7)]
 [[Kategorie:Absichtliche Kreativität]] [[Kategorie:Grundlagen angewandter Kreativität]]  [[Kategorie:Modelle angewandter Kreativität]] [[Kategorie:Kreativitätsforschung]]

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	* Mel Rhodes: ''An analysis of creativity.'' in: Phi Delta Kappan 1961 (Vol. 42, No. 7)		* Mel Rhodes: ''An analysis of creativity.'' in: Phi Delta Kappan 1961 (Vol. 42, No. 7)

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	* Mel Rhodes: ''An analysis of creativity.'' in: Phi Delta Kappan 1961 (Vol. 42, No. 7)		* Mel Rhodes: ''An analysis of creativity.'' in: Phi Delta Kappan 1961 (Vol. 42, No. 7)

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 ==Gegenstand==
-In den 50er und 60er Jahren des 20. Jahrhunderts untersuchte Mel Rhodes, ein amerikanischer Erziehungs-Wissenschaftler, Universitätslehrer und Kreativitätsforscher, auf der Suche nach einer Generaldefinition für [[KREATIVITÄT|Kreativität]] das "Konstrukt Kreativität" und seine möglichen Komponenten. Er identifizierte mehr als 50 Bestandteile, die er in folgenden Bearbeitungsgängen weiter reduzierte. Die 4 zuletzt übriggebliebenen Bausteine fasste er zusammen zu dem Konzept und Rahmenwerk der 4 P der Kreativität; die 4, von ihm identifizierten Felder, die er als Ansatzpunkt für weitere Forschungen empfahl, waren:
+In den 50er und 60er Jahren des 20. Jahrhunderts untersuchte Mel Rhodes, ein amerikanischer Erziehungs-Wissenschaftler, Universitätslehrer und Kreativitätsforscher, auf der Suche nach einer Generaldefinition für [[KREATIVITÄT|Kreativität]] das "Konstrukt Kreativität" und seine möglichen Komponenten. Er fand mehr als 40 Definitionen und identifizierte mehr als 50 Bestandteile, die er in folgenden Bearbeitungsgängen weiter reduzierte. Die 4 zuletzt übriggebliebenen Bausteine fasste er zusammen zu dem Konzept und Rahmenwerk der 4 P der Kreativität.
 * '''[[Kreative Person|Person]]'''
 * '''[[Kreativer Prozess|Prozess]]'''
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 * '''[[Kreatives Panorama|Press]]''' (aus der englischen Didaktik, für Umwelt/ Umgebung, die auf Personen oder auf Prozesse hinderlich oder förderlich drückt)<br><br>
 ==Ausführungen==
-Dieser deskriptive (beschreibende) Ansatz stellte die erste ausführliche, schlüssige Detailbetrachtung und ein erstes Rahmenwerk des Konstruktes Kreativität dar, das allerdings selbst im Ursprungsland bis heute nur eine Referenz- und Konzept-Bedeutung besitzt. Vermutungen gehen dahin, dass Rhodes von den legendären 4 P des Marketing inspiriert wurde und eine ähnlich geschichtsträchtig einprägsame Formel erschaffen wollte als Basis für eine universelle Definition; letzteres war ihm leider nicht vergönnt.
+Dieser deskriptive (beschreibende) Ansatz stellte die erste ausführliche, schlüssige Detailbetrachtung und ein erstes systemisches Rahmenwerk des Konstruktes Kreativität und seiner wesentliche Kernelemente (Modalitäten) dar, das allerdings selbst im Ursprungsland bis heute nur eine Referenz- und Konzept-Bedeutung besitzt. Vermutungen gehen dahin, dass Rhodes von den legendären 4 P des Marketing inspiriert wurde und eine ähnlich geschichtsträchtig einprägsame Formel erschaffen wollte als Basis für eine universelle Definition; letzteres war ihm leider nicht vergönnt.
 Es gab und gibt wiederholte Versuche anderer Autoren, die vier Ps um weitere P-Begrifflichkeiten zu ergänzen, die aber bislang weder eine schlüssige neue Komponente auf der gleichen Bedeutungsebene identifiziert haben, noch sich in der Kreativanwendung durchsetzen konnten. Auch beziehen sich viele Autoren und Feld-Entwickler bis heute immer wieder auf den grundlegenden Ansatz von Rhodes, ohne ihn explizit zu nennen; manche geben das Konzept, z.T. mit leichten Umbenennungen, z.T. namensidentisch als eigenes Werk aus.
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 * Die ausschließliche Fixierung auf ''P-Begrifflichkeiten'' rief viele Nachahmer auf den Plan, die weitere P's ergänzen wollten. Allen bisherigen Ergänzungen (wie z.B. "Potenzial", "Problem" u.W.m.) ist gemeinsam, dass sie keine eigenständige Wertigkeit der gleichen Ebene wie die 4 P aufweisen, sondern bereits in den, von Rhodes ursprünglich formulierten 4 P abgebildet sind (am konkreten Beispiel erläutert: "Potenzial" ist (mindestens) enthalten in "Person"; "Problem" ist enthalten in "Prozess").
 * Die von Rhodes entworfene Formel und die nachfolgende Visualisierung stellt nur eine ''konzeptionelle Beschreibung'' des Begriffs "angewandte Kreativität" dar, die in sich nicht frei von Widersprüchen ist und die nicht auf ''funktionale'' Einflüsse und Wechselwirkungen der P-Segmente eingeht; auch entstammen die Begrifflichkeiten nicht alle der gleichen Hierarchieebene.
-* Das originale Wort ''"Press"'' für Umgebung ist sehr oft irreführend und wurde selbst von dem Autor immer mit "Umgebung" in Klammern erläutert. Möglicherweise wollte Rhodes sich an den legendären ''4 P des Marketing'' orientieren, wobei weitere P-Begrifflichkeiten für die Umgebung denkbar gewesen wären.
+* Das originale Wort ''"Press"'' für Umgebung ist sehr oft irreführend und wurde selbst von dem Autor immer mit "Umgebung" in Klammern erläutert. Möglicherweise wollte Rhodes sich an den legendären ''4 P des Marketing'' orientieren, wobei weitere P-Begrifflichkeiten für die Umgebung durchaus denkbar gewesen wären.
 Neuere Forschungsarbeiten zeichnen ein mehr systemisches Bild ([[Michael M Luther|Luther]] 2005) und setzen die verschiedenen Komponenten in Wirkungs-Abhängigkeiten zueinander (vgl. [[Ce3PO]] und [[Kreativität 2.0]]); sie geben damit dem deskriptiven Ansatz eine neue, systemisch-funktionale Ausrichtung.
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 ==Vorteil==
-Der Vorteil von Rhodes' 4P-Ansatz war, dass er die, oft isoliert geführte Betrachtung einzelner kreativer Komponenten, Aspekte und Details (wie z.B. [[Kreativitätstechniken]]) überwand, die Begrifflichkeiten von [[KREATIVITÄT|Kreativität]] in einen Gesamtzusammenhang stellte und damit dem "Konstrukt Kreativität" erstmals eine innere und intradisziplinäre Struktur gab.
+Der Vorteil von Rhodes' 4P-Ansatz war, dass er die, oft isoliert geführte Betrachtung einzelner kreativer Komponenten, Aspekte und Details (wie z.B. [[Kreativitätstechniken]]) überwand, die Begrifflichkeiten von [[KREATIVITÄT|Kreativität]] in einen Gesamtzusammenhang stellte und damit dem "Konstrukt Kreativität" erstmals eine innere und intradisziplinäre System-Struktur gab.