Multiple creative talents teaching approach
Aus CreaPedia
(Unterschied zwischen Versionen)
(STARTEINTRAG) |
|||
| Zeile 21: | Zeile 21: | ||
| − | [[Kategorie:Absichtliche Kreativität]] [[Kategorie: | + | [[Kategorie:Absichtliche Kreativität]] [[Kategorie:Hochbegabung]] |
Version vom 22. November 2014, 13:07 Uhr
Auf 1 Blick
Der Multiple creative talents teaching approach (später umbenannt in Talents Unlimited Model (TU); Calvin Taylor 1968) ist ein frühes "Kreatives Talent-Modell", das in den Erziehungsprogrammen vieler US-Bundesstaaten in den 1970er-Jahren eine wesentliche Rolle spielte; es umfasst 9 Bereiche, die auf spezielle Arten des Denkens ("talents" genannt) fokussieren; dazu zählten:
- akademisches Talent
- productive thinking talent (Produktives Denken)
- planning talents (Planung)
- communication talents (Kommunikation)
- forecasting talents (Voraussagen)
- decision-making talents (Entscheidungsfindung)
- implementing talents (Realisierung)
- human relationship-talent (menschliche Beziehungen)
- discerning talents (kritisches Denken)
-
Vorteil
Der Vorteil des Multiple creative talents teaching approach ist, das er kreatives und kritisches Denken (im konstruktiven Sinn) bereits in der "Frühzeit der angewandten Kreativität" fest im Schulsystem der USA verankerte und damit ua. die Grundlage für die Anerkennung dieser Human resource legte.
