Verständlichmacher
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| + | # Ein Rede- oder Präsentationsskript, mit dem ein erarbeitetes Resultat oder eine Lösung vorgestellt werden soll, wird durch die Berücksichtigung von fünf Prinzipien abgerundet und packend formuliert: | ||
| + | #* Einfachheit: Geläufige Wörter verwenden, einfache Sätze, Zielgruppe beachten. | ||
| + | #* Gliederung/Ordnung/Struktur: Blöcke bilden, auch optisch. Überschriften und Zwischenüberschriften verwenden. | ||
| + | #* Kürze/Prägnanz: Aussagen auf das Wesentliche beschränken. | ||
| + | #* Stimulans: Farben, Beispiele, Metaphern, Bilder und Humor einsetzen. Alle Sinne ansprechen, emotionales und analytisches Denken aktivieren, Handeln lassen. | ||
| + | #* Balance: Wechsel zwischen „Einatmen“ = Informationen aufnehmen und "Ausatmen" = etwas selbst tun. | ||
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| + | * Reden, Präsentationen und Informationen zu Lösungen werden aufbereitet, um umgesetzte Ideen "verkaufen" zu können. | ||
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| + | ==Literatur== | ||
| + | * Klaus W. Döring: ''Lehren in der Erwachsenenbildung.'' Schriftenreihe der FVA des DSB. Berlin | ||
| + | * [[Michael M Luther|Michael Luther]]: ''[[Handbuch Kreativitätsmethoden|Das große Handbuch der Kreativitätsmethoden]].'' Bonn 2013. ISBN 3941965476 | ||
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Version vom 17. Mai 2015, 12:39 Uhr
Auf 1 Blick
Verständlichmacher (nach Klaus Döring, 1980) ist eine Technik zur Informationsaufbereitung, die auf fünf wesentlichen Prinzipien beruht und in der Umsetzungsphase anstehende Reden, Präsentationen oder Argumentationsszenarien optimieren soll.
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Inhaltsverzeichnis |
Technikbeschreibung
Ausführung
- Ein Rede- oder Präsentationsskript, mit dem ein erarbeitetes Resultat oder eine Lösung vorgestellt werden soll, wird durch die Berücksichtigung von fünf Prinzipien abgerundet und packend formuliert:
- Einfachheit: Geläufige Wörter verwenden, einfache Sätze, Zielgruppe beachten.
- Gliederung/Ordnung/Struktur: Blöcke bilden, auch optisch. Überschriften und Zwischenüberschriften verwenden.
- Kürze/Prägnanz: Aussagen auf das Wesentliche beschränken.
- Stimulans: Farben, Beispiele, Metaphern, Bilder und Humor einsetzen. Alle Sinne ansprechen, emotionales und analytisches Denken aktivieren, Handeln lassen.
- Balance: Wechsel zwischen „Einatmen“ = Informationen aufnehmen und "Ausatmen" = etwas selbst tun.
Nutzen
- Reden, Präsentationen und Informationen zu Lösungen werden aufbereitet, um umgesetzte Ideen "verkaufen" zu können.
Literatur
- Klaus W. Döring: Lehren in der Erwachsenenbildung. Schriftenreihe der FVA des DSB. Berlin
- Michael Luther: Das große Handbuch der Kreativitätsmethoden. Bonn 2013. ISBN 3941965476
