Didaktisches Brainstorming
Aus CreaPedia
(Unterschied zwischen Versionen)
| Zeile 1: | Zeile 1: | ||
| − | Unter dem '''Didaktischen Brainstorming''' wird eine eigenständige [[Brainstorming klassisch|Brainstorming]]-Variation verstanden, bei der nur | + | Unter dem '''Didaktischen Brainstorming''' wird eine eigenständige [[Brainstorming klassisch|Brainstorming]]-Variation verstanden (gelegentlich auch '''Gordon-Technik''' genannt), bei der nur die Moderation/ Gruppenleitung zu Beginn das eigentliche Kernproblem kennt und die Gruppe durch wachsende Informationen schrittweise an das Problem heranführt; anfänglich weit gefasste Definitionen der Problemstellung werden allmählich durch weitere Vorgaben ergänzt, so dass die Aufgabenstellung schrittweise spezifiziert wird. So wird ein breites Ideenspektrum angezapft, ohne die Beteiligten vorschnell durch ihre Erfahrungen in der Zielthematik einzuengen. |
[[Kategorie:Kreativitätstechniken]] [[Kategorie:Techniken-2-Generierung]] | [[Kategorie:Kreativitätstechniken]] [[Kategorie:Techniken-2-Generierung]] | ||
Version vom 17. Mai 2011, 21:59 Uhr
Unter dem Didaktischen Brainstorming wird eine eigenständige Brainstorming-Variation verstanden (gelegentlich auch Gordon-Technik genannt), bei der nur die Moderation/ Gruppenleitung zu Beginn das eigentliche Kernproblem kennt und die Gruppe durch wachsende Informationen schrittweise an das Problem heranführt; anfänglich weit gefasste Definitionen der Problemstellung werden allmählich durch weitere Vorgaben ergänzt, so dass die Aufgabenstellung schrittweise spezifiziert wird. So wird ein breites Ideenspektrum angezapft, ohne die Beteiligten vorschnell durch ihre Erfahrungen in der Zielthematik einzuengen.
